找钢琴陪练老师要注意什么？
找钢琴陪练老师要注意什么？专家的意见当然有他的道理，陪练会让孩子养成惰性，就像家长每天检查孩子的作业反而让孩子不注意自己检查，因为有爸爸妈妈会帮他发现错误。而且在陪练的过程中，孩子难免被批评，情绪上会有反抗，时间久了会对学琴产生抵触心理，也会影响亲子感情。但在孩子学琴过程中，如果家长不陪，一来孩子就是孩子，很少有孩子可以每天主动自觉地练琴；二来孩子的学习能力有限，学琴又是手、眼、脑、耳并用的工作，难免出现“顾左不顾右”的问题。
很多学钢琴、小提琴的孩子开蒙时才5岁，还有年纪更小的4岁宝宝。孩子年龄小，天性好玩爱动，注意力难以集中，自制能力又差，这是很自然的。如果家长当甩手掌柜，什么也不管，估计幼童很难学下去。
先说陪上课。对于初学琴的孩子，尤其是幼童，家长的确要替孩子记住一堂课的要点，有经验的老师会指导家长需要特别留意的几个点。家长记住那几个点就可以了，不用过分紧张，更不用搬出家里所有的电子产品。试想一下，又是摄像头又是闪光灯又是录音笔，孩子的注意力反而容易分散。
学琴学的是一种技巧，而技巧是需要不断练习才能达到纯熟的。就算老师教的再好，没有足够的练习也不可能学好琴。
我们在前面曾提过，练琴的时候不要用遍数或时间要求孩子，为了尽快完成任务，孩子会把曲子越练越快，节奏、音准、乐曲的把握都成问题，这样的练习在收效上等于零。如果用时间来要求孩子，孩子很容易找借口，一会儿“我要喝水”，一会“我要上厕所”，一水儿“我好累想要休息一下”……建议家长在练琴前让孩子把进出的问题提前解决掉，让孩子上好洗手间喝好水，家长跟孩子约定，一旦开始练琴我们就好好练，练完了再痛痛快快地玩儿。如果孩子答应了你，相信他练琴时会更主动、更有效率。
生活中，经常出现下面这种状况，孩子练琴练得好好的，家长在旁边喊：“不要用指尖触键！”“注意音准！”“节奏错了！”
家长总是在孩子练习一首曲子的过程中打断，会让孩子容易烦躁，就好像你在说话的时候，旁边有个人不停地插嘴、插嘴、又插嘴，你也一定会很烦。
但孩子在练琴中一定会存在这样那样的问题，家长又该怎么督促呢？家长可以把孩子存在的问题记下来，哪几小节音不准，哪几小节节奏有问题，等孩子练完这首曲子，家长针对存在问题的那几小节让孩子反复练习。
什么是练习？练习就是针对有问题的章节反复练习，直到改掉不好的地方，已经演绎得很完美的曲子反而不需要反复练习了。这样的练习才是线、陪孩子度过学琴的坎儿
不仅是练琴，其实在学习上很多孩子都容不得别人批评自己，他们有着自己的自尊心和好胜心。如果能调整孩子在学琴中的沮丧，那也能教会孩子在学习中如何克服困难。
你可以告诉孩子自己小时候的糗事，告诉孩子自己是如何克服、如何取得进展的。比如家长可以跟孩子说，妈妈小时候刚学游泳的时候呛水呛到不敢下水，后来逼着自己克服了怕水的毛病，很快就学会游泳了。
孩子在小时候，家长就是孩子心目中的英雄、榜样。偶尔透露一点儿家长小时候的糗事，不仅不会损伤家长“伟岸的形象”，反而会增加亲和度。跟孩子说说爸爸妈妈克服困难的经历，会让孩子更有勇气面对眼前的困难。
另外，年幼的孩子特别喜欢邀请家人听他演奏。家长要注意了，不管孩子演奏得是否动听，家人都要以最认真的态度去倾听，这是对孩子的尊重，也是对他努力练琴的一种肯定。当听到他演奏时的错误，家长切勿马上打断他的演奏，数落他这里不好那里不好，一定要等它表演完，在充分表扬他之后再诚恳地给他提出建议：“宝贝，如果你什么什么地方再能注意一点儿就更完美了。”
练琴需要眼、耳、手、脚、脑身体多器官全方位协调运作，初学琴的孩子很难全面掌握这一切，需要家长在旁边帮忙听、帮忙看。
家长在陪练的过程中要帮孩子留意是否每一个音都演奏得饱满、结实，声音是否“飘”，提醒孩子蒋老师在上课时强调的和总店、难点都做到位。
平时，可以让孩子听一些世界经典名曲，培养孩子良好的乐感。这并不需要特别拿出时间，如果家长开车接送孩子，可以在上下学路上把经典名曲当成车载音乐来听，也可以在孩子刷牙洗脸准备睡觉的时候当背景音乐听。
此外，有条件的家庭还可以安排孩子去欣赏音乐会、室内乐、器乐独奏、交响乐、民乐等多种形式的音乐会都可以陪孩子一起去欣赏。也许初学琴的孩子并不完全懂得这种高雅艺术，但是音乐会的形式、演奏家们的风采，会深深烙印在孩子的心里，对他学琴、练琴会有促进作用。
二听：听孩子练琴时是不是练得很快。琴练得飞快，一定会出现这样那样的问题，要让孩子把速度慢下来。
三欣赏：凭家长的耳朵感觉孩子演奏得是否悦耳。很多孩子都有这样的经验，虽然自己不会演奏乐器，但能听出孩子音不准、错音或节奏不对。这是人类对美好音乐的欣赏本能，并不需要特别训练。就像再不会唱歌的人坐在KTV里也能分辨谁唱得好、谁唱得跑调。
另外，家长一定要清楚，陪练只是起到一种督促、辅助的作用。你不是专业音乐老师，你不可能较好每个动作、每首曲子。作为陪练，家长最重要的任务是延续孩子对学琴的那一点点兴趣，培养孩子良好的练琴习惯，完成老师布置的作业。
家长要把孩子当成成年人来尊重，但不能用对待的方式对待孩子。孩子永远都是孩子，尊重孩子的心理特点是教育的第一要素。
所谓专业陪练，是指在学习乐器的孩子，除了有固定的专业老师，再另请一位指导、陪伴孩子练琴的人。根据每个家庭的不同需求，陪练的时间少则一周2次，每次一小时，多则一周7天全程陪练。陪练与专业老师不同，专业老师种在教学，教孩子学琴的技巧；陪练重在辅导，帮助孩子在练习中巩固所学内容。
如果你是一位很负责的家长，有时间、有精力、有耐心，可以很尽责地知道孩子。或者你的孩子理解能力、学习主动性很高，可以很好地控制自己的练习，专业陪练是不需要的。
但是，如果你感觉孩子学琴的进度明显变慢了，每次回课都很难过掉，老师重复的问题总是改不掉，一而再再而三地出现在孩子的身上，存在的问题经过几周的练习还没有什么进展，或者你每天监督孩子练琴已经成了对双方的一种折磨。我建议，找个专业陪练减轻大家的负担吧！
小贴士：专业陪练一般是请音乐学院本专业学生担任，比如孩子学钢琴就请个钢琴专业的陪练，学小提琴就请个小提琴专业的陪练。每次上门1小时，收费50~150元不等。对于初学琴的小琴童，家长可以把陪练的时间定在每次30分钟。
也许会有家长抱怨，请一个专业陪练来家里，孩子练琴的时候他就坐在一边，说说这里不好，讲讲哪里需要注意，这样就要支付一周几百元的费用，这钱花得值吗？
要知道，孩子错误的姿势、节奏、音准在一周的练习中会变成一种习惯，如果家长没有指导好，到了下堂课回课的时候他没有学习新的知识，反而是在改正旧的错误，等于浪费了两周的时间，而且改正坏的习惯远比学习新的知识要难得多。
专业陪练就是将老师在琴课上所讲的内容跟孩子强调强调再强调，孩子练琴，陪练在旁边起指导作用，避免孩子进行错误的练习，并以充分的耐心和智慧引导、调动孩子练琴的积极性，最大限度地解放了家长。
小贴士：专业陪练与专业老师时有区别的，教孩子学琴的老师除了拥有专业能力，还拥有系统的教学方法，可以全局掌握孩子学琴的进度，这是一般陪练所不具备的能力。当然，如果家长为孩子选择的专业陪练本身就是老师，那又另当别论了BWIN必赢。
首先，一个好的专业陪练，要具备专业的乐器演奏比能力，最好是音乐学院本专业在读学生。这类学生相对来说更有指导孩子的能力和实力，收费也比较低，性价比比较高。
最重要的是，专业陪练对待孩子要有耐心，有责任感。如果什么也不做，光是坐在那里盯着孩子连玩1小时琴就收家长几十块，这钱花的就不值了。
简单说，就是要综合考察老师的教育背景、专业能力、性格等多重因素做出决定，通常而言，出身于音乐学院、音乐专业的大学生专业能力强，性格也比较合适，是不错的选择。
此外可以让老师对专业陪练直接提要求，比如这个孩子栽培联的时候需要注意什么，陪练的过程中要纠正什么。两方面同时下手，孩子在学琴中进步更快。
丁善德艺术进修学校拥有二十多年办学经验，教师均来自于专业音乐学院，背景规范，教学理念科学先进，拥有小提琴、钢琴、中提琴、大提琴、管号、乐理、视唱练耳等数十种不同门类的音乐课程，包含集体课、一对一私教课等授课方式，此外还开设了专业的音乐陪练服务，针对各个年龄、各个水平阶段的琴童采取个性化定制训练，有效帮助孩子取得进步。
