家长陪练时要记住这4个“不要”

　　家长陪练时要记住这4个“不要”孩子练琴时，家长要不要陪？该怎么陪？许多家长对这个问题都有不少疑问。下面通过四个“不要”来全面解答家长心中的疑惑。

　　现在在琴童家庭中有一种非常常见的现象——孩子只要不练琴就很少会挨骂。原因很简单，练琴不像写作业，作业是孩子完成之后交给家长一次性检查，如果没完成好也就只会挨一次批评。而练琴是一件很直观的事情，手型不好、节奏错误、有错音等等这些问题在孩子练琴过程中时常会发生，而孩子每出一处错家长就要责备的话，孩子将会越来越抵触练琴。所以，家长们要收起自己的脾气，耐心引导孩子。

　　孩子练琴的时候也会有自己的思路和规划，家长在陪孩子练琴的时候不要一直“拖着”孩子走，而是“牵着”。例如孩子在练琴过程中出现的错误不用急着去纠正，而是等一遍完成后再指出。孩子练习每一遍都是有目的性的，随意地打断孩子会造成孩子练琴时失去主见，一切都遵循家长所谓的指导。因此，家长只是做适当的引导，最重要的是给孩子留有自己思考的空间。

　　不要指明错误指的是，当孩子在练琴出现错误时，只要对孩子进行适当提醒，让孩子自己找出问题和解决办法，而不要具体指明错误。如果每次都指明孩子的错误，甚至指导他们如何改正，长时间后，孩子会形成对家长的依赖，只会依靠“家长检查”的方式来改正错误，从而丧失了独立思考的能力。

　　当孩子形成了每天练琴的意识，养成了每天练琴的习惯时，家长就不必每天都坐在旁边陪孩子练琴了。这并不是说家长不在身边，孩子就一定能老老实实坐在琴凳上，百分之百集中注意力练琴，而是要开始锻炼孩子独自练琴的习惯，学会自己认谱，自己安排练琴任务，保证在一个星期之内能完成老师布置的曲目。家长只用每天花五到十分钟检查孩子当天的练琴效果。这不仅为家长减轻了负担，也锻炼了孩子的练琴能力，从而促进了练琴的效率。

　　为了让孩子养成良好的练琴习惯，家长一定要谨记四个“不要”，看似是在放松对孩子的管教，实际上是在培养孩子的自觉性和独立思考的能力。这种方式从短期上看可能不会有太好的效果，但是孩子只要养成了这样的练琴习惯，对他们未来的发展提供了充足的空间。家长陪孩子练琴只是短效的，真正让孩子学会练琴才是长久的必赢体育。