90%的人都不知道“钢琴陪练”的正确打开方式！

　　90%的人都不知道“钢琴陪练”的正确打开方式！在钢琴学习中，由于家长一方面缺乏足够的时间、专业的乐理知识和音乐素养，很难与孩子一起跟上进度；另一方面无法监督孩子按时按质地完成钢琴老师布置的作业，使得“陪练”这一角色由家长本身渐渐转换成了一种社会职业。一时间“钢琴陪练”行业开始悄然兴起，陪练市场如火如荼却也乱象丛生。

　　所谓“钢琴陪练”是指学习钢琴的孩子，有固定钢琴主课老师的同时，再请一位指导、陪伴孩子练琴的人。虽然两者工作内容相似，但主课老师重在教学，陪练则重在辅导。大部分钢琴陪练老师缺乏专业的训练，并不清楚陪练的责任和重点是什么，因此，在陪练过程中常常“越界指导”，给学生上起钢琴课来，解决的只是陪练曲目的问题，而不是夯实基础系统教学。于是，接下来的正式钢琴课上，孩子完美演奏了被“精心教导”的曲目后，主课老师无从指点，但是一讲到新课，孩子的问题就全部暴露出来了，识谱、节奏样样都是大问题。

　　以上大多数人都缺乏教学经验与深厚的专业基础，对于琴童来说，这样的陪练够“专业”吗？真的能当好陪练吗？

　　目前，我国的“钢琴陪练”市场处于刚起步阶段，缺乏相关的培训机构及管理机构，陪练人才远远不能满足社会的需求，特别在人员素质上还有待于提高与规范。

　　练琴前，首先让孩子了解自己弹奏的是练习曲还是其他类型的乐曲；其次，要指导分左右手，对乐曲有初步的了解；然后，引导孩子对整首曲子难点的归纳与总结；最后让孩子自己制订计划，即所谓的“what、why、how”。当孩子碰到难题时，陪练老师不能一股脑的告诉他这是什么、该如何弹，让孩子运用老师教过的方法去解决难题。

　　陪练老师必须给练琴定一个规矩，做到有步骤、有计划，让孩子养成好的练琴习惯。陪练最好能在主课老师留作业后，提醒孩子把作业分成若干段，练熟一段，再练一段，以此类推，最后再进行衔接。

　　第一件事要固定练琴时间，最好安排在放学后，先练琴再吃晚饭，这个时间段内孩子的头脑是最清醒的，练琴效率也相应较高。切勿在孩子疲倦的时候强迫练琴，如此不仅效率低，还会迫使孩子练琴不用脑。在把练琴时间固定下来之后，老师和家长要给予其表扬并且鼓励他继续坚持，只有持之以恒，练琴才能成为孩子的一种音乐需求。

　　第二件事就是要保证孩子在练琴的过程中集中精神、不走神。不要随意打断孩子手中正在做的事情，催促他们去练琴，不情愿的弹琴无法真正的认真练习。练琴时要全身心投入，让孩子明白练琴不止是手指在弹琴，脑子、眼睛、耳朵都要积极投入工作。

　　一、 不要包办代替孩子练琴时，家长不要过于娇宠，忙着打开钢琴，放乐谱等，应该从小培养孩子自己的事自己做的良好习惯。

　　刚开始是慢些，慢慢就好的。实践证明，孩子在识谱初期，就需要“逼”一下，快乐斑马的识谱纠错功能在加强识谱上有独特有效的方法。

　　练琴时，如发现弹错了音，或指法不对，应让孩子想一想错在哪里，切勿一味的死弹。实在无法自己解决时再提示，急于说明会养成依赖性。

　　初学阶段为了赶进度而超前预习，弊多利少。因为各种技术是一点一点加入的，预习难免出错，应该紧跟老师的步骤，夯实基础为主。

　　练习时要全神贯注，每次最多一小时，如果时间多可以分散练习，长时间练习易使孩子产生疲劳，效果也会打折。

　　现在市面上各种教学片很多，听得不够的儿童将缺乏乐感，练琴休息时听听弹吧钢琴陪练中其他小朋友的录音以及名师的录音视频，能调节情绪，更利于练习必赢体育。